برچسب: انجمن اسلامی معلمان ایران

غلامحسین مسعودی‌ریحان: روز دانشجو در ایران، فراتر از یک مناسبت تقویمی، نمادی تاریخی از روحیه پرسشگری، مسئولیت‌پذیری اجتماعی و مطالبه آزادی است. این روز یادآور نقش محوری دانشجو در بیداری اجتماعی و سیاسی جامعه است. دانشگاه به عنوان “ضمیر بیدار جامعه” نه تنها عرصه تولید دانش، که میدان مسئولیت‌پذیری مدنی و نقش‌آفرینی سیاسی است. دانشجوی آگاه، با درک عمیق از شرایط جامعه، در عین تولید علم، نگاهی منتقدانه به ساختارهای سیاسی و اجتماعی دارد. موئلفه هایی که می تواند دانشگاه را به اهداف متعالی خود، یعنی الهام بخشی و تولید دانش و تبدیل دانش به ثروت ملی ، تربیت انسان‌هایی مسئولیت پذیر و وطن پرست که بتواند آینده کشور را با دانش و تدبیر بهتر اداره کند و حافظ آزادی و استقلال کشور باشد بقرار ذیل می باشد…

ما در مقطع حساس و سرنوشت‌ساز کنونی، وظیفه و مسئولیتی خطیر در برابر کشور و مردم فهیم‌مان، به‌ویژه جوانان عزیز این مرز و بوم که به‌حق آینده‌سازان ایران فردا هستند، احساس کرده و خواستار تجدیدنظرجدی در سیاست و شیوه حکمرانی، توازن در سیاست خارجی، تعامل‌سازنده با همه دولت‌های کوچک و بزرگ و تأثیرگذاربه ویژه همسایگان با تأکید بر محوریت منافع ملی هستیم.

در این جلسه خانم آذر منصوری رئیس جبهه اصلاحات ایران، به اتفاق مهندس طهرانی رئیس جبهه اصلاحات استان با دعوت انجمن در جلسه حضور یافتند و در ارتباط با مسائل روز بخصوص آموزش و پرورش و نقش معلمان بیاناتی را ایراد کرد…

امروز بیش از هر زمان دیگر، کشور نیازمند اندیشه‌ورزی، امید، گفت‌وگو، و تلاش علمی است. باور ما این است که جامعه‌ای پویا شکل نمی‌گیرد مگر با پیوند عمیق میان معلم، دانشجو و دانشگاه؛ پیوندی که می‌تواند پایه‌گذار پیشرفت، عدالت آموزشی و رشد معنوی نسل‌های آینده باشد.

✍️ علیرضا کفایی:
حکومتها بنا بر تفکر و برداشت حاکمیتی خود و جهت تثبیت موقعیت و مرجعیت و نیز پیشبرد اهداف خود به دانشگاه نظر دارند و تلاش می‌کنند تا با شکل دادن به فکر و اندیشه دانشجویان حمایتها و کنشهای آنان را در راستای حاکمیت خود بدست آورند و از سوی دیگر مجموعه‌های سیاسی و احزاب و فعالان مدنی و اجتماعی نیز بر اساس خط و مشی سازمانی خویش به نحوی سعی می‌کنند از این محمل سود برده و با توجه به بینش و گرایش سیاسی خود، له یا علیه حاکمیت، در اندیشه دانشجو نفوذ نمایند و به نفع خود بهره برداری نمایند…

سید عبدالرزاق موسوی: در بخش پایانی سلسله یادداشت‌های شوراها؛ به شاخص مهم «ارائه برنامه چهار ساله فعالیت شورا و اداره شهر» می‌پردازیم.
همچنین پرسش‌های سی‌گانه‌ای را که در جهت حل مسائل مدیریت شهری، یک داوطلب عضویت در شورا می‌بایست برای شفافیت و شناخت شهروندان، از پیش پاسخ بگوید و در واقع نسبت به آنها متعهد شود، مطرح می‌کنیم…

غلامحسین مسعودی‌ریحان: حکومت‌های مردمی و پایدار، همواره بر پایه‌ی مشارکت آگاهانه و فعال شهروندان در عرصه‌های مختلف اجتماعی، سیاسی و اقتصادی استوار بوده‌اند. در این میان، نهادهای محلی به عنوان نزدیک‌ترین رده‌ی حکمرانی به مردم، نقشی بی‌بدیل در کانالیزه کردن این مشارکت و پاسخگویی به نیازهای روزمره جامعه ایفا می‌کنند. در جمهوری اسلامی ایران، این نقش حیاتی بر عهده‌ی شوراهای اسلامی شهر و روستا گذاشته شده است…

سید عبدالرزاق موسوی: در بخش پایانی بررسی معیارهای ضروری برای انتخاب اعضای کارآمد شورای شهر، بر سه اصل تکمیلی و پایانی تمرکز شده که نقش تعیین‌کننده‌ای در کیفیت تصمیم‌سازی شهری، انتخاب شهردار توانمند و شایسته و نظارت بر اجرای مصوبات دارند..

سیدهادی عظیمی: عدالت آموزشی یکی از مهم ترین مسائلی است که در طول دو سال اخیر و پس از پیروزی دکتر پزشکیان مورد توجه قرار گرفته است. هرچند که از ابتدای انقلاب اسلامی مسئله عدالت آموزشی به عنوان یکی از آرمان های نظام جمهوری سلامی در زمینه آموزش و پرورش مطرح بود ولی دولت‌های متفاوت با رویکردهای مختلفی به آن پرداخته‌اند. دولت چهاردهم نیز در طول یک سال و نیم فعالیت خود تلاش کرده است با تشکیل مرتب جلسات شورای عالی آموزش و پرورش و راه‌اندازی نهضت مدرسه سازی گام‌های عملی برای عدالت آموزشی بردارد. با این وجود مفهوم عدالت آموزشی همواره از بی توجهی یا با فقدان تعریف مشخص یا برنامه‌های کاربردی رنج می برد…